Grădina prietenilor

Urmărim un fluture, plantăm în echipă și cercetăm nevoile unei plante.

0 din 5 activități explorate · grupa mică

Alegeți grupaFiecare vârstă, propria aventură.

Vârste orientative. Alegeți ritmul potrivit.

Limbaj și cunoașterea mediului

Fluturele se oprește

Arată fluturele și deschide încet palmele ca două aripi.

Ascultă înregistrarea în română sau citiți împreună textul.

Pagina 1 din 2

Un fluture zboară: sus, jos, sus! În grădină vede o floare.

Descoperirile se păstrează în acest browser, separat pentru fiecare grupă.

Grupa mică · 3–4 ani (vârste orientative)

Împreună cu un adult · Adaptați ritmul și materialele la nevoile copilului.

1. Fluturele se oprește — Limbaj și cunoașterea mediului

Cerință: Arată fluturele și deschide încet palmele ca două aripi.

Obiectiv: Copilul recunoaște două elemente ale grădinii și imită o mișcare simplă.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Unde este fluturele? · Cum se închid palmele când se odihnește?

Poveste de citit împreună:

1. Un fluture zboară: sus, jos, sus! În grădină vede o floare.

2. Fluturele se oprește lângă floare. Aripile stau liniștite. Închide încet palmele și tu!

2. Unde se oprește fluturele? — Observare și relații logice

Cerință: Fluturele caută floarea din poveste. Alege floarea.

Obiectiv: Copilul identifică o floare numită dintre două elemente familiare.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Ce ai ales? · Cum se odihnesc aripile fluturelui?

Opțiuni: Floare · Cizme

Reper pentru adult: Floare. Aceasta este floarea. Fluturele se oprește lângă ea.

Indiciu: Caută petalele și tulpina.

3. Zbor și odihnă — Ordine temporală și explorarea mediului

Cerință: Adultul spune cei patru pași: soarele luminează, vedem floarea, vine fluturele, salutăm. Așază imaginile.

Obiectiv: Copilul reface patru momente ale unui joc prin ascultare și gesturi.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Ce vede mai întâi fluturele? · Ce facem la sfârșitul jocului?

Ordine pentru adult: Soarele luminează grădina → Vedem floarea → Fluturele vine în zbor → Salutăm cu mâna.

Soarele luminează grădina, vedem floarea, vine fluturele, apoi salutăm cu mâna.

Indiciu: Începem cu soarele care luminează grădina. La urmă facem cu mâna.

4. Privesc din locul meu — Dezvoltare socioemoțională

Cerință: Spune sau arată cum poate Mara să privească fluturele în liniște.

Obiectiv: Copilul exprimă curiozitatea printr-un gest blând de observare.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Cum arată mâinile liniștite? · Poți privi fără să atingi?

Mara este bucuroasă când vede fluturele. Întinde mâna, iar fluturele se ridică în zbor.

Cum crezi că se simte Mara? · Cum poate privi data viitoare fără să atingă fluturele?

Pentru adult: Primește cuvinte, gesturi sau dorința de a asculta. Emoțiile nu au răspuns corect; vorbiți despre personaje fără a cere o experiență personală.

5. Aripi din două palme — Creativitate, observare și motricitate

Cerință: Joacă zborul și odihna fluturelui deasupra unei flori desenate.

Obiectiv: Copilul alternează mișcarea lentă și oprirea într-un joc de două gesturi.

Materiale: O floare mare desenată de adult

Întrebări: Cum urcă palmele? · Cum se odihnesc lângă floare?

Adultul pune floarea desenată pe masă.
Deschide palmele ca aripile și mișcă-le încet deasupra mesei.
Așază palmele lângă floare pentru odihnă, apoi salută cu mâna.

Pentru adult: Jocul se face așezat sau în picioare, după confort. Nu prindeți și nu atingeți fluturi reali.