Ajutăm ariciul

Dansăm cu frunzele, pregătim un picnic și căutăm un drum ferit de ploaie.

0 din 5 activități explorate · grupa mică

Alegeți grupaFiecare vârstă, propria aventură.

Vârste orientative. Alegeți ritmul potrivit.

Limbaj și comunicare

Frunza care dansează

Ascultă, arată frunza și mișcă mâna odată cu ea.

Ascultă înregistrarea în română sau citiți împreună textul.

Pagina 1 din 2

Fâș, fâș! O frunză cade lângă Aricel. El ridică lăbuța: „Bună, frunză!”

Descoperirile se păstrează în acest browser, separat pentru fiecare grupă.

Grupa mică · 3–4 ani (vârste orientative)

Împreună cu un adult · Adaptați ritmul și materialele la nevoile copilului.

1. Frunza care dansează — Limbaj și comunicare

Cerință: Ascultă, arată frunza și mișcă mâna odată cu ea.

Obiectiv: Copilul recunoaște frunza și imită o mișcare din două momente ale poveștii.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Unde este frunza? · Cum dansează mâna ta?

Poveste de citit împreună:

1. Fâș, fâș! O frunză cade lângă Aricel. El ridică lăbuța: „Bună, frunză!”

2. Iepurașul suflă ușor. Frunza se mișcă, iar Aricel dansează pe loc. Mișcă și tu mâna!

2. Arată frunza dansatoare — Explorarea mediului și matematică

Cerință: Frunza face fâș, fâș. Alege frunza.

Obiectiv: Copilul recunoaște un element numit dintre două imagini.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Ce ai arătat? · Cum se mișcă frunza din poveste?

Opțiuni: Frunză · Măr

Reper pentru adult: Frunză. Ai găsit frunza. Ea se mișcă în poveste când Iepurașul suflă.

Indiciu: Caută frunza pe care o mișcă vântul.

3. Frunze aici, mere acolo — Clasificare și observare

Cerință: Adună frunzele dansatoare într-un loc și merele în celălalt.

Obiectiv: Copilul potrivește patru imagini în două grupe după model.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Unde pui încă o frunză? · Ce două imagini seamănă?

Repartizare pentru adult: Frunză de lângă arici → Frunze; Măr de lângă pom → Mere; Frunză dansatoare → Frunze; Măr din iarbă → Mere.

Cele două frunze sunt împreună. Cele două mere sunt în celălalt loc.

Indiciu: Privește imaginea de la fiecare loc. Frunza merge lângă frunză.

4. Un dans cât vreau eu — Dezvoltare socioemoțională

Cerință: Arată cu mâna sau spune ce i-ar plăcea lui Aricel.

Obiectiv: Copilul exprimă o preferință simplă prin gest sau cuvânt.

Materiale: Cartonașe mari cu imaginile activității

Întrebări: Cum arată un dans mic? · Cum arăți că vrei pauză?

Aricel dansează cu frunza. Acum vrea să stea. Iepurașul încă dansează.

Ce poate arăta Aricel cu lăbuța? · Cum poate Iepurașul să-i facă loc pentru pauză?

Pentru adult: Primește cuvinte, gesturi sau dorința de a asculta. Emoțiile nu au răspuns corect; vorbiți despre personaje fără a cere o experiență personală.

5. Frunza din palma mea — Creativitate și motricitate

Cerință: Joacă dansul frunzei cu o bucată mare de hârtie.

Obiectiv: Copilul coordonează mâna și oprirea într-un joc scurt de imitație.

Materiale: O bucată mare de hârtie moale; O masă

Întrebări: Cum miști hârtia încet? · Unde o așezi pentru pauză?

Adultul pune o bucată mare de hârtie în palma ta.
Mișc-o încet ca frunza lui Aricel, fără să sufli bucăți prin cameră.
Când adultul spune „pauză”, așază frunza pe masă.

Pentru adult: Adultul oferă hârtie curată, în bucăți mari. Jocul se poate face așezat și se oprește când dorește copilul.