Prietenii vremii

Privim cerul, pregătim hainele și descoperim schimbările anotimpurilor.

0 din 5 activități explorate · grupa mică

Alegeți grupaFiecare vârstă, propria aventură.

Vârste orientative. Alegeți ritmul potrivit.

Limbaj și explorarea mediului

Tobele ploii

Ascultă picăturile, arată ploaia și bate ușor cu degetele.

Ascultă înregistrarea în română sau citiți împreună textul.

Pagina 1 din 2

Ina aude: pic, pic! Ploaia bate în geam. Ina bate și ea ușor cu degetele.

Descoperirile se păstrează în acest browser, separat pentru fiecare grupă.

Grupa mică · 3–4 ani (vârste orientative)

Împreună cu un adult · Adaptați ritmul și materialele la nevoile copilului.

1. Tobele ploii — Limbaj și explorarea mediului

Cerință: Ascultă picăturile, arată ploaia și bate ușor cu degetele.

Obiectiv: Copilul recunoaște două fenomene și le asociază cu un sunet sau un gest.

Materiale: Imagini cu ploaie și soare; O masă pentru bătăi ușoare

Întrebări: Cum poți face pic, pic? · Ce gest alegi pentru soare?

Poveste de citit împreună:

1. Ina aude: pic, pic! Ploaia bate în geam. Ina bate și ea ușor cu degetele.

2. Ploaia se oprește. Apare soarele. Ina deschide brațele ca razele lui.

2. Cine face pic, pic? — Observare și numărare

Cerință: Ascultă sunetul și arată imaginea potrivită.

Obiectiv: Copilul leagă un sunet imitat de fenomenul numit.

Materiale: Imagini cu ploaie și soare

Întrebări: Cum faci tu pic, pic? · Unde ai auzit picături?

Opțiuni: Ploaie · Soare

Text de citit cu voce tare: Pic, pic! Ploaia bate în geam. Arată ploaia.

Reper pentru adult: Ploaie. Pic, pic este sunetul ploii din poveste. Ai găsit imaginea cu ploaie.

Indiciu: Picăturile cad din nori și udă geamul.

3. Perechile cerului — Clasificare și relații

Cerință: Adultul arată un soare și o ploaie. Pune fiecare imagine la modelul la fel, apoi imită vremea.

Obiectiv: Copilul potrivește patru imagini după două simboluri vizibile.

Materiale: Patru imagini mari; Două coli cu simboluri

Întrebări: Cu care model seamănă imaginea ta? · Ce gest faci pentru grupa ploii?

Repartizare pentru adult: Soare → Soare; Ploaie → Ploaie; Încă o imagine cu ploaie → Ploaie; Încă o imagine cu soare → Soare.

Sorii au un loc împreună, iar ploile au alt loc. Acum putem juca vremea cu mâinile.

Indiciu: Privește semnul mare. Caută exact același semn.

4. O îmbrățișare pe ploaie — Emoții și adaptare

Cerință: Arată sau spune ce ar ajuta-o pe Ina când îi este dor de joaca de afară.

Obiectiv: Copilul recunoaște o emoție și exprimă o nevoie prin gest sau cuvânt.

Materiale: Un personaj de jucărie, opțional

Întrebări: Cum arată fața Inei în jocul tău? · Ce ajutor ai arăta printr-un gest?

Ina aude ploaia și rămâne în casă cu tata. Se uită la ușă și oftează.

Cum crezi că se simte Ina? · Ce ai vrea să facă tata dacă ai fi în locul ei?

Pentru adult: Acceptă gesturi, apropiere sau liniște. Numește emoția ca posibilitate și lasă copilul să o descrie în felul lui.

5. Dansul picăturilor — Observare, mișcare și exprimare

Cerință: Joacă dansul ploii și al soarelui cu adultul.

Obiectiv: Copilul asociază două semnale vizuale cu gesturi și inițiază un schimb de roluri.

Materiale: Două coli; Creioane

Întrebări: Ce gest alegi pentru ploaie? · Ce imagine îi arăți acum adultului?

Adultul desenează un soare și o ploaie pe două coli.
La imaginea cu ploaie, bate ușor din degete: pic, pic.
La imaginea cu soare, deschide brațele ca razele.
Schimbați rolurile: tu alegi o imagine, adultul face gestul.

Pentru adult: Jucați pe loc, într-un spațiu liber. Copilul poate participa prin privire, sunet sau gest, fără grabă.